“‘善良、積極、勇敢、奮進(jìn)、擔當、獨立’，我用盡畢生所學(xué)，再也找不到比這更無(wú)華的詞語(yǔ)來(lái)表達對兒子的希寄，從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)，從稚氣未脫到頂天立地，兒子是上天賜予我們的寶玉，精心呵護、用心打理，哪怕付出再多的努力，我都始終愿意，直至老去。從你呱呱墜地的那一天起……”。
當寫(xiě)下這段文字時(shí)，我迎來(lái)了生命中最重要的人?？?，總有一天他終將離開(kāi)我們的關(guān)注與呵護，擁有自己的人生，怎樣將他培養成堅強、獨立、勇敢、自信的人，能讓他在未來(lái)的生活中飛得更高更遠，是我們做父母的最大的責任，我相信：唯有不忘守望之初心、方得大成之始終。
教是為了不教。我們今天教給孩子獲取知識的能力和方法、做人的原則和道理，都是為了日后的守望，都是希望有朝一日離開(kāi)我們的臂彎后他能獨立自主地面對生活和困境。困難、失敗、挫折，沒(méi)人喜歡，但這是客觀(guān)存在的，“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，沒(méi)有哪個(gè)成功的人不是經(jīng)歷了迷茫、困惑和挫折后才取得成就的，如果我們一味扶持著(zhù)他，害怕孩子跌倒、受傷，那么將來(lái)他必定受到更大的傷害?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，我們今天的循循善誘是為了明天的幸福守望，我們今天的悉心教導是為了明天的無(wú)微而至，我們今天的教就是為了明天的不教，局限于給孩子教授具體的方法、細致入微的處世態(tài)度，必將導致孩子的人格鑲嵌在父母的人格里而生活，一個(gè)孩子，特別是男孩子一旦孩子出現“戀父、戀母”情節，在他獨自面對紛繁復雜的生活時(shí)必將無(wú)所適從，所以我們今天的教切忌“畫(huà)地為牢”，要放飛思想、放飛希望，為的就是孩子在今后的道路上能夠獨立、堅強地面對生活的磨礪和人生的風(fēng)雨
管是為了不管。斥責、批評，這是當孩子出現壞毛病的苗頭時(shí)絕大多數家長(cháng)采取的方法，可到底有多少作用呢？管住孩子的行為，無(wú)非就是要抓大放小、守住底線(xiàn)，不要糾結于孩子一時(shí)的錯誤言行，不要沉寂于孩子一時(shí)的是非，因為犯錯也許是人生道路上正常的課，試問(wèn)有哪一個(gè)人在人生道路上不會(huì )犯錯呢？關(guān)鍵是這個(gè)錯誤是大錯還是小錯？是一時(shí)興起還是一種習慣？特別對一個(gè)男孩子來(lái)講，鬧幾出惡作劇、調皮一些是無(wú)可厚非的，但在重要問(wèn)題上是不可妥協(xié)、不可放任的，關(guān)鍵在于抓大放小的“度”上，在小節上要允許孩子犯錯，我們很多時(shí)候都犯了舍本逐末的錯誤，因為我們今天的管是為了日后的不管，旨在讓孩子獨立長(cháng)成之日，有明確的是非判斷標準，守住人生底線(xiàn)，用道德、法律、良知去評判和左右自己的行為，今日的駐足守望是為了明日的不踩空、不失足，今天的小錯是為避免釀成明日的大錯，讓孩子腳踏實(shí)地去生活、奮斗，以“我思故我在”之大氣在面臨金錢(qián)、誘惑時(shí)守住紅線(xiàn)，讓人生充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)、正氣和道義。
為是為了無(wú)為。自然之道本無(wú)為，若執無(wú)為便有為，一心無(wú)為即是有為，一心放下的執著(zhù)也是執著(zhù)。特別是男孩子，一個(gè)多彩之船，揚起什么樣的帆，才能到達人生的彼岸？這個(gè)帆就是無(wú)為。偏執、糾結、消極這些不良的情緒，是人生的毒藥，擁有再健康的體魄、再豐富的知識、再高的情商、再高的道德素養，沒(méi)有“無(wú)為”的境界，也將碌為無(wú)成，“不以物喜、不以己悲”乃人生之大成，一心關(guān)注自己弱點(diǎn)而做事的人就是強者，許多事情的成敗都在有意和無(wú)意之間，首先用心地去做、一心去做，注意思考、用心體會(huì )，并不是僅僅關(guān)注事情的本身，思與行，思往往是最重要的，關(guān)鍵的是“為什么做”，而不是“怎么做”，不歧不逆不悔不枉，順其自然，從心所欲，成功即會(huì )不日而來(lái)。
他，來(lái)到這個(gè)世界上不是誰(shuí)的私有物器，也不是誰(shuí)生命的延續，陪伴孩子每一天的成長(cháng)，守望他的人生，守望他的期許，不忘守望之初心，方得大成之始終，我堅信有一天他定如面朝大海、春暖花開(kāi)般幸福。
作者：微言法意
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