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夢(mèng)想被遺忘,理想被埋葬:你不是不行,而是不動(dòng)


夢(mèng)想被遺忘,理想被埋葬:你不是不行,而是不動(dòng)

【朱晰專(zhuān)欄】

夢(mèng)想被遺忘,理想被埋葬:你不是不行,而是不動(dòng)

原創(chuàng )作者|朱晰

最近,網(wǎng)上的一段話(huà)觸動(dòng)了我。

不愿運動(dòng),卻總會(huì )幻想自己瘦了的時(shí)候;

不愿早睡,卻總會(huì )幻想皮膚好的一天;

不愿改變,卻總會(huì )幻想變了性格的自己;

不愿意行動(dòng),卻從未停止做夢(mèng)。

這段話(huà)戳疼了很多網(wǎng)友。

其中的高贊回復是:你不是不行,而是不動(dòng)。

深以為然。

很多人想著(zhù)改變自己,對許多事情躍躍欲試,然而,接著(zhù)便不了了之。

美好的生命浪費在一個(gè)又一個(gè)“明天”里,所有的詩(shī)和遠方都被消耗在一個(gè)又一個(gè)擱淺的“計劃”中。

思想上可以奔馳千里,行動(dòng)上卻寸步難行。為什么?

夢(mèng)想被遺忘,理想被埋葬:你不是不行,而是不動(dòng)

01

顧慮太多,所以行動(dòng)不了

別做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。

有這樣一個(gè)故事。

一和尚準備去云游參學(xué),師父問(wèn)他,你什么時(shí)候動(dòng)身?和尚說(shuō),路途遠,我找人打了幾雙草鞋,等拿到了就動(dòng)身。

師父說(shuō),不如請信眾捐贈吧。當天有幾十名信眾送來(lái)了草鞋。小和尚還是沒(méi)動(dòng)身。

師傅問(wèn)他,為何還不動(dòng)身?和尚說(shuō),途中肯定會(huì )遇到風(fēng)雨,我還需要準備幾把傘。于是,師傅又請信眾捐贈了傘。

師父說(shuō),明天再請信眾捐只船吧,你一路上肯定會(huì )遇到不少溪流。

和尚聽(tīng)懂了師父的話(huà),他跪下說(shuō),弟子現在就出發(fā)。

大家可能都有這樣的體會(huì ),在做某件事時(shí)總是下不了決心,覺(jué)得時(shí)機不成熟,覺(jué)得計劃不周全,美其名曰:不打無(wú)準備之仗,結果卻和機會(huì )擦肩而過(guò)。

我們常說(shuō):三思而后行。

但后面還有一句:再,斯可矣。

想得差不多就可以了,不用想太多。

很多事情,只有先行動(dòng)起來(lái),才知道怎么調整,如何做下去。

電影《社交網(wǎng)絡(luò )》中,扎克伯格想做網(wǎng)站。

當他想到的時(shí)候,他馬上回到宿舍打開(kāi)電腦,開(kāi)始做程序。過(guò)程并不順利,中間一度卡頓,但經(jīng)過(guò)舍友的幫助,網(wǎng)站上線(xiàn)開(kāi)始運行。


從靈感出現到完成一個(gè)網(wǎng)站,他只花了6個(gè)小時(shí)。

想到就能做到,就是最簡(jiǎn)單的驕傲。

他有沒(méi)有想過(guò)做的時(shí)候會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題呢?有沒(méi)有想過(guò)網(wǎng)站上線(xiàn)后,可能不太完美呢?我覺(jué)得他想過(guò),但這些對于他來(lái)說(shuō)并不太重要。

因為,很多時(shí)候,完成比完美更重要。

在這個(gè)計劃趕不上變化的時(shí)代,有想法不妨立刻去做,先行動(dòng)起來(lái),邊做邊調整,夢(mèng)想的藍圖自會(huì )浮現。不要看到希望才去行動(dòng),而是開(kāi)始行動(dòng)才會(huì )有希望。

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02

誘惑太多,所以行動(dòng)遲緩

想起一個(gè)朋友。

她看我業(yè)余時(shí)間寫(xiě)作變現,非常羨慕,也想試試。我耐心地向她介紹了怎樣注冊個(gè)人公眾號,怎樣選題,怎樣搜集素材,以及讀什么書(shū)。朋友信誓旦旦地表態(tài)說(shuō),也要像我一樣堅持寫(xiě)作。

開(kāi)始的幾天,她天天在朋友圈打卡讀了多少頁(yè)書(shū),發(fā)令人熱血沸騰的雞湯文。漸漸地,打卡開(kāi)始斷斷續續。再后來(lái),朋友圈曬的,就是和朋友看了什么電影,在淘寶買(mǎi)到什么好東西,去哪里玩了。


再見(jiàn)面時(shí)聊起寫(xiě)作這個(gè)話(huà)題,發(fā)現她公眾號還沒(méi)做,一本書(shū)沒(méi)讀完,一篇文章沒(méi)寫(xiě)。就這樣,寫(xiě)作成了束之高閣的空想。

很多人都像她一樣,經(jīng)常想著(zhù)改變自己,但常常是三分鐘熱度后,便不了了之。

網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,各種誘惑擠占著(zhù)我們的時(shí)間和精力。從論壇、微博到朋友圈,從抖音、微視再到公眾號,常常是點(diǎn)點(diǎn)贊,留留言,大半天就過(guò)去了。

當面對諸多選項時(shí),往往不知道該如何選擇。誘惑越多,行動(dòng)越遲緩。

《反脆弱》中有一句話(huà):少即是多,而且通常更有效。

董卿在《環(huán)球人物》接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一段話(huà)令我印象深刻。

作為主持人,她每天晚上睡前必看一小時(shí)書(shū)。為了能靜心讀書(shū),她從不帶任何電子產(chǎn)品進(jìn)入臥室以防干擾。

心理咨詢(xún)師風(fēng)墟說(shuō):“你一生中大部分的精力應該全部只放在一件事情上。把這一件事情做到極致,勝過(guò)你把一萬(wàn)件事做得平庸?!?/strong>

想要更高效地行動(dòng),必須舍棄當下的一切誘惑,不讓這些誘惑耗費精力,牽絆行動(dòng)。與其猶豫“應該拿什么”,不如先決定“應該扔什么”。

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03

急于求成,所以常常半途而廢

羅馬不是一天建成的。

小學(xué)語(yǔ)文課本上有個(gè)挖井的故事,想必大家并不陌生。

有兩個(gè)人一起挖井,其中一個(gè)人挖兩锨看不到水就換一個(gè)地方,挖了十幾個(gè)坑也沒(méi)挖到水。而另一個(gè)人卻在一個(gè)地方揮锨不止,直至挖到水。

當我們看著(zhù)遙遠的目標和自己所希望的即時(shí)被滿(mǎn)足的本能發(fā)生沖突時(shí),我們的行動(dòng)力就被削弱了。

很多時(shí)候,我們還是真心希望自己能夠實(shí)現某些計劃的,比如運動(dòng),比如讀書(shū)。但在做的過(guò)程中,常常發(fā)現效果并不明顯。鍛煉了一個(gè)月,腹部還是隆起的,讀完一本書(shū),水平好像也沒(méi)提高。

所以,很多人缺乏行動(dòng)力,實(shí)際是急于求成的心理在作祟。

可現實(shí)是,沒(méi)有什么事情是能夠一蹴而就的,一定要經(jīng)過(guò)時(shí)間的摸爬滾打,才有可能成功。

就像馮侖說(shuō)的:“所有的偉大都是熬出來(lái)的”。

前不久,韓雪在《聲臨其境》中的配音表現讓觀(guān)眾為之驚嘆。

節目播出當晚,韓雪的配音片段點(diǎn)擊率就超過(guò)4000萬(wàn)。

眾多網(wǎng)友在評論中驚呼:韓雪原來(lái)這么優(yōu)秀。

在知乎上,有人問(wèn):明星們有什么特殊的英語(yǔ)學(xué)習方式嗎?

韓雪回復說(shuō)“學(xué)習英語(yǔ)并沒(méi)有捷徑可走。我并不相信鼓吹在很短時(shí)間內可以學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言這樣的神話(huà)?!?/p>

稻盛和夫在他的自傳《活法》中寫(xiě)道:夢(mèng)想與現實(shí)之間的落差令人煩躁,但人生就是“今天”的不斷積累和延伸。

她深知做好一件事需要長(cháng)久的努力,才能夠沉下心來(lái),不為眼前的成敗得失所動(dòng),才可以踏踏實(shí)實(shí)地一直走下去,直至成為更優(yōu)秀的自己。

從現在開(kāi)始,把眼光放遠,把步子邁開(kāi),耐心等待,你一定會(huì )有意想不到的收獲。

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04

電影《后會(huì )無(wú)期》中有一句話(huà):“聽(tīng)過(guò)了很多道理,卻依然過(guò)不好這一生?!?/p>

我們大多數人都知道行動(dòng)力的重要性,卻依然做不好。

其實(shí)行動(dòng)力本就是一種神奇的力量。

當你放下顧慮,立刻行動(dòng),你已經(jīng)開(kāi)始從平庸走向優(yōu)秀;
當你放下誘惑,拾起專(zhuān)注,成功已經(jīng)在路上;
當你目視前方,堅定步伐,那個(gè)更好的你正在向你招手。

盧思浩在《愿有人陪你顛沛流離》中寫(xiě)道:沒(méi)有行動(dòng)力的計劃還不如沒(méi)有計劃,沒(méi)有行動(dòng)力的想法等于沒(méi)想法。這個(gè)世界,光有計劃和想法的空想家是不會(huì )成功的。別讓自己的想法胎死腹中,也別讓自己的能力無(wú)處展示。機會(huì )是留給有準備的人,但也要學(xué)會(huì )先伸手捉住它。如果世界給你五分鐘鎂光燈聚焦,你要做的,就是馬上表演。

作者簡(jiǎn)介:朱晰,小學(xué)語(yǔ)文教師,國家認證心理咨詢(xún)師。專(zhuān)注于教育、情感領(lǐng)域寫(xiě)作。左手帶娃,右手寫(xiě)作,攜塵逐夢(mèng),努力生活。
(本文為朱晰老師原創(chuàng )投稿)

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